线上教师缺乏监管还是要给钱上牌 线上教育口碑资质很重要

　　线上教师缺乏监管还是要给钱上牌 线上教育口碑资质很重要。“一小时收入18842元，在线辅导教师收入超网红？”近日，朋友圈里晒出了一位在线辅导老师的课程清单，2617名学生购买了一节单价9元的高中物理在线直播课，扣除20%的在线平台分成后，这位老师一小时的实际收入高达18842元，这个薪资甚至超过当下火热的网络女主播，而该老师7个小时的实际总收入超过了6.7万，几乎是一个普通学校教师一年的收入。

　　经媒体查证，此事属实。而南京教育部门的一位负责人对此表态，“线上辅导”应该属于教师“在校外社会力量办学机构兼职从事学科类教学、文化补习并从中获取报酬”，按照有关规定，应该禁止。

　　对此，有网友就替在线辅导老师鸣不平：赚钱多，终归也是教书育人，直播打游戏能收入数十上百万，在网上授业解惑传播知识，难道就该高风亮节、分文不取？假设老师上网在线授课辅导，就一定影响本职工作，其实说不过去。老师精力不集中，影响实体教学，那么学生自会投诉，家长也会向学校反映，学校对教师也有各项评估考核指标，考核不通过，老师自然有下岗之虞。难道老师不上网，就不会偷懒，我看现实中“在其位不谋其业”的老师大有人在。现在国家鼓励创业，只要合法创收，自觉缴税，那么多劳多得，劳动光荣。如果一味禁止，说不定只会让优秀师资出走。

　　互联网已极大地改变了人们工作的性质和方式，教育也难置身事外。据第三方调查机构发布的“中国在线教育行业发展报告”显示，中国在线教育市场规模，2016年可望超过1800亿元。但与其说在线辅导老师挣得多，得益于在线教育火爆，不如说，是互联网助推了传统应试教育，或者应试教育大战，将战火烧到了网络上。与MIT公开课等“素质类”网络协作教育平台不同，眼下国内的一线网红教师，大多提供应试类课程辅导。中小学生从学校补习、课外补习中抽身出来，投入到网络补习的洪流之中，有“砍手党们”当年第一次网购时的惊艳感：便宜，物超所值。

　　对在线辅导教师来说，口碑经济下，收入高低靠的是“聚沙成塔”，这让更多好老师有可能摆脱学校束缚，干上教育个体户，用专业技能获得与自身价值相匹配的回报。尤其互联网有利打破地理隔阂，人人付得起的网课，也让边远及教育落后地区的孩子受益。我以为，教育部门和学校，对此反应应该更积极一些才对，毕竟考试、发文凭的权力，还是攥在学校和教育局手里嘛，学生愿意学习补课，家长愿意花钱，成绩提高了，那是校长的政绩老师的业绩，干吗要反对呢？

　　学校的担心，可能来自网络辅导给线下教师和教学带来的压力———网红老师一个个能说会道，还提供一对一辅导，一节课才收1块钱，让那些教得不行，或者工作不够认真负责的学校老师、课外补习班老师如何自处。当然，消费者网购时会遇到的问题，学生上网买课可能也会遇到。比如说会不会有刷单党，或者在职教师利用职务之便强制让学生上网买自己的课，平台推广会不会搞竞价排名等等。尤其，教育本身的性质，决定了一个老师的好坏、水平高低，有时并不能取决于学生口碑，或者投票、打分那么简单。学生也有短视、蒙昧和不足，否则还要老师干吗。

　　网上辅导不是狗皮膏药，包治百病，学生选课应该避免网购心态，也就是看到便宜就下单，否则就把选课变成了消费和浪费。至于教育部门，与其完全禁止教师兼职，不如制定准入办法，加强网上教育督导，方为明智之举。

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